宋红莲，女，汉族，九三学社。2018年入职，凝聚态物理专业，理学博士，副教授。主要从事教学科研工作，主讲《原子物理学》《光学》《近代物理实验》《普通物理实验》《半导体物理》《大学物理》等9门课程，研究方向为粒子与固体相互作用及材料辐照效应研究，主持国家自然科学基金项目一项、山东省博士基金项目一项、校级科研项目一项和校级教研教改项目两项，发表SCI论文20余篇，教研教改论文2篇。
获得的荣誉及奖励：
1.2023年评为绵阳师范学院师德标兵
2.2022-2023年度评为绵阳师范学院“优秀教师”
3.2023年评为绵阳师范学院师德标兵
4.第十六届绵阳师范学院青年教师教学竞赛二等奖
5.2023年数理学院教师教学创新大赛一等奖
6.第三届绵阳师范学院教师教学创新大赛中级及以下组三等奖
7.2022年春季数理学院青年教师教学竞赛一等奖
8.第二届绵阳师范学院教师教学创新大赛中级及以下组三等奖
9.指导学生参加物理知识竞赛国家级一等奖1人，省级特等奖1人
10.指导学生参加省级大学生创新训练项目三项
以青春之名，谱育人乐章
时光如流水，匆匆不复返，蓦然回首，自博士毕业，踏入教师行业已六个年头。我是一名普通的大学教师，教育战线上的平凡一员。很荣幸能够被评为第八届师德标兵，感谢学校领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情地帮助与鼓励，感谢同学们给我的温暖与爱。
吾辈之青春，恰逢中华之盛世。作为青年，愿以吾辈之青春，捍卫这盛世之中华，作为教师，愿以吾辈之青春，谱育人之乐章。愿将个人之青春奉献给祖国的教育事业，为国育人，为党育人。
青年—初心、理想
孟子曰：“君子有三乐，父母俱兄弟无故，此一乐也；仰不愧于天，俯不愧于人，此二乐也；得天下英才而教育之，此三乐也。”于我而言，六年前走上育人之路，无疑是幸运而快乐的。
犹记得上大学的时候，老师们在那三尺见方的“领土上”尽情畅谈，引经据典，博古论今，滔滔不绝，令人叹服！那也许就是我对教育的初心和景仰吧。当理想照进现实，我想说：“老师，后来我也成了你。”现在也有一群孩子，我快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福。
成师—热血奋斗、守德奉献
我深知没有厚重的业务功底、没有全面的知识结构、没有先进的教育思想，就无法胜任大学老师这份工作，而教学中清晰透彻的思路、耐人寻味的启发、深入浅出的讲解、现代化教学手段的合理运用，都源于不断地学习和刻苦的训练。为此，我坚持每天花费大量的时间和精力去设计教案，为了提高课堂效率，字字提炼，句句斟酌。在讲课时充满激情，充分调动学生的学习积极性，努力提高授课的生动性、趣味性和实用性，通过对学生进行合作、探究等多种形式进行教学，课堂气氛活跃，挖掘学生的思维潜力，学生变为学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，提高学生的学习兴趣。同时，我积极参加学校学院组织的各项教学比赛，先后获得多个奖项及优秀教师荣誉称号，（2022年春季数理学院青年教师教学竞赛决赛一等奖、第二届、第三届绵阳师范学院教师教学创新大赛三等奖、2023年数理学院教师教学创新大赛决赛一等奖、第十六届绵阳师范学院青教赛二等奖及2023年优秀教师荣誉称号），指导学生国家级及省级教学竞赛2项（分别获得国家级一等奖和省级特等奖）。为了提高自己的专业知识和授课水平，参加了教育部组织的“2022年秋新时代中西部高校教师融合式教学公益进修”项目《半导体物理》课程的学习并通过考核，积极参加学校组织的各类教学培训（8次）及各项教研活动，发表教研教改论文2篇，主持校级教研教改项目2项，参研教研教改项目4项。每一个小小的荣誉和收获，莫不如明灭的烟火，见证着我一步步深浅不一的脚印，点缀着我跋山涉水的漫长征路，我成了那个更好的我。说辛苦是真的，说快乐也是真的，说幸福更是真的。
师者，以德而耕，收货山河。就是这样的信念，支撑我不断探索，不断创新。让我的每一天都那么的与众不同，每一次收获新知的时刻，都是那么的闪闪发光。学生们成长路上真正需要的是什么呢？是爱心、是尊重、是真诚、是耐心、是责任心，让他们有足够的安全感和被重视感，尊重他们的选择，尊重他们的爱好，尊重让他们拥有独立的人格。无论是优生还是后进生，因材施教，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们，因此在课下我又多了一个称号：宋姐姐。犹记得在教授《光学》这门专业课时，班里有两名同学中学完全没有接触过这门课，学起来犹如天书一般，了解到这个情况后，每次下课后与这两名同学梳理本节课的知识点，有时同学们也会围成一团热烈讨论，直至他们茅塞顿开方才散去，同时我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的知识转化工作。在师生的共同努力下，这两位同学期末取得了优异的成绩，其中的一位同学今年报考了光学专业的研究生，期待该同学顺利上岸。百年大计，教育为本。教育之本，在于教师。我觉得教育是一场温暖的修行，在这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下而求索”。
“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。我始终牢记“没有科研的教学不是高质量的教学”这句话，因此，在努力做好教学工作的同时，不断地提高自己的科研水平，在授课的过程中，通过适时地加入科研应用，激发学生的学习兴趣及科研向往。目前，共主持国家级科研项目1项、省级科研项目1项及校级科研项目1项，发表SCI论文20余篇，以第一指导教师的身份指导省级学生创新训练项目3项，校级创新训练项目5项，发表论文1篇。师为生范，老师勤于学习探索，学生自然也会以老师为榜样，树立起良好的学风。
亦师亦友的师生关系，也使我与学生的沟通和引导更加得心应手。犹记得2022年新冠刚放开时，19级的一名同学因为得了新冠想放弃准备已久的研究生初试，得知此事后，我与他取得了一次长时间的视频通话，在理解与认同的基础上，以我自己的亲身经历，劝导他完成研究生初试。星光不负赶路人，2023年9月，他如愿以偿地进入理想高校继续深造。当学生把一个个胜利的喜悦与我分享时，兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，看到学生的一张张热情洋溢的笑脸，我更加庆幸自己选择了太阳底下最光辉的职业。自2020年开始讲授专业课至今，已辅导十余名学生顺利考上研究生。
在绵阳师范学院这个广阔的舞台上，寻梦而行，一路追光，不驰于空想，不鹭于虚声，在担当中历练沉淀，在激流中乘风破浪，在披荆斩棘中成长，薪火相传，接续前行，让吾辈之青春不负新时代的中国教育，让吾辈之青春无悔于这个伟大的盛世。
